1. Выпиши предложение, в котором необходимо поставить две запятые. Расставь недостающие знаки препинания (номер предложения писать не нужно). 1) Иван Кузьмич пошёл к перекрёстку гулко шаркая по асфальту.

2) Ребята вы можете научиться играть на гитаре тренируясь пару раз в неделю.

3) Уцелел только маленький горбатый сугробик под низкими лапами Ёлки растущей на краю обрыва.

4) Чёрный дом с открытой ветрам террасой был совсем не похож на весёлые домики соседей.

2. На каких основаниях в выбранном предложении нужно поставить две запятые? Выбери правильный вариант объяснения.

В предложении две грамматические основы и встречаются однородные члены
В предложении есть однородные члены
Запятые выделяют деепричастный оборот и обращение
Нужно выделить обращение и отделить однородные члены

К большому сожалению, весь остаток школьного дня Светлана Ивановна провела в каком-то подавленном состоянии . На неё ,несомненно, угнетающе подействовала ссора девочек. Согласитесь , трудно пережить эту неприятность . По сути дела, никогда в их дружном классе не было ничего подобного .

Несмотря на такие события, домой Светлана вернулась в хорошем настроении . Во-первых, она получила пятёрку по тригонометрии. Во- вторых , сегодня должен прийти в гости старший брат .В-третьих, может быть потому ,что в последние дни установилась, наконец , сухая погода , подул северный ветер , и как-то особенно ясно почувствовалось приближение зимы .Конечно ,как настоящая северянка, Светлана не боялась холодов и любила зиму . Никогда и нигде она так не веселилась и не дурачилась ,как на катке это был единственный вид спорта, которым она увлекалась. Действительно ,ну как же этому не радоваться !?

1. Неправильное употребление деепричастного оборота. (Когда я поднялся на этаж, то увидел, что у нашей квартиры была открыта дверь)

2.Неправильное построение причастного оборота. (Издали были видны плывущие по воде брёвна)

3. Неправильное построение предложения с косвенной речью. (Пугачём сказал, что проучит Швабрина)

4. Ошибка в склонении числительного. (В две тысячи десятом году лето было засушливым)

5. Нарушение согласования подлежащего и сказуемого. (Тяжёлое впечатление на него оказали карикатура и разговор с Коваленко)

6.  Неправильное употребление деепричастного оборота. (Когда мы расселись по машинам, тогда заработали моторы)

7. Речевая ошибка(Хватит тебе бередить старые раны)

8. Нарушение видовременной соотнесенности глаголов. (Солнце показалось из-за леса и осветило верхушки деревьев)

9. Плеоназм  (Из путешествия мы привели много сувениров)

10. Неудачное употребление личного местоимения, создающее двусмысленность; ошибка в построении сложного  предложения. (Старую больную лошадь, которая спотыкалась на каждом шагу, вела санитарка)

11. Смешение прямой и косвенной речи. (Автор "Слова" упрекает князей в том, что они своими крамолами начали наводить поганых на землю русскую.

Объяснение: