ghaban
20.05.2021 05:10

Задание 1. Прочитайте текст. Определите стиль речи текста, дайте РАЗВЕРНУТУЮ АРГУМЕНТАЦИЮ. Тяжёлая вода

Перед нами небольшой сосуд с жидкостью. Жидкость эта очень похожа воду. Она прозрачна, бесцветна, не имеет запаха, не горит. Но по своим физическим свойства она отличается от воды. Эта жидкость замерзает при температуре +3,8°С, кипит при температуре +101,4°С.

Значит, это не вода? Попробуем установить химический состав этой жидкости. Мы знаем, что вода – сложное вещество, её молекулы состоят из атомов водорода и кислорода. По объёму в воде содержится вдвое больше водорода, чем кислорода. Воду легко разложить на водород и кислород при электрического тока. В результате разложения исследуемой жидкости выясняется, что она также состоит из кислорода и водорода, и водорода в ней содержится вдвое больше, чем кислорода. Однако удельный вес этой жидкости на десять с лишним процентов больше удельного веса воды.

Что же это за вещество? Вода или не вода?

Вода. Только не обычная, а так называемая тяжёлая вода. В состав её молекул, как и у обычной воды, входят один атом кислорода и два атома водорода. Но атомы водорода в тяжёлой воде – атомы особого рода. Тяжёлая вода содержит не обычный водород, а так называемый тяжёлый водород, или дейтерий.

После обнаружения тяжелой воды ученые поначалу были настолько удивлены, что рассматривали тяжелую воду как химический курьез. Однако удивление было недолгим. Итальянский физик Энрико Ферми, проводивший эксперименты в области ядерной физики, понял, что тяжелая вода имеет огромнейшее военное значение. С тех пор события, развивающиеся вокруг этой странной жидкости, были полны драматизма и глубочайшей секретности. И все потому, что судьба тяжелой воды тесно переплеталась с развитием атомной энергетики. Такая вода используется в ядерных реакторах как теплоноситель и замедлитель нейтронов.

Тяжелая вода, как выяснили ученые, подавляет все живое. Тяжелая вода замедляет биологические процессы и действует угнетающе на живые организмы. Микробы в тяжелой воде гибнут, семена не прорастают, растения и цветы вянут при поливке такой водой. Тяжелая вода гибельно влияет на животных. А на человека? К сожалению, о тяжелой воде нам известно еще далеко не все.

Было время, когда её считали "мёртвой водой" и полагали, что присутствие тяжёлой воды в обычной замедляет обмен веществ старению организма. Случаи долгожительства на Кавказе некоторые исследователи связывают с меньшим количеством окиси дейтерия в горных потоках ледникового и атмосферного происхождения. Возникновение пустынь, исчезновение оазисов и гибель даже целых цивилизаций древности нередко приписывают накоплению окиси дейтерия в питьевой воде. Однако пока это все только гипотезы, туманные догадки, не подтверждённые экспериментальными результатами​

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
Lukasheva1928
27.07.2021 01:40
Правописание личных окончаний глаголов зависит от того, к какому типу спряжения относятся данные глаголы. различается написание личных окончаний глаголов в настоящем или будущем простом времени: а) в i спряжении: -ешь, -ет, -ем, -ете-, -ут или -ют; б) во ii спряжении: -ишь, -ит, -им, -ите, -aт или -ят. глагол в прошедшем времени в единственном числе изменяется по : пароход отплыл, лодка отплыла, судно отплыло. в мужском роде родового окончания нет: взял в женском роде родовым окончанием является -а: взял-а в среднем роде родовым окончанием является -о: взял-о. во множественном числе глагол прошедшего времени по не изменяется и имеет окончание -и. сравните: ученики читал-и – ученицы читал-и.
0,0(0 оценок)
Ответ:
сымбат59
11.09.2022 17:25
Это очень приятное дело — смешить ребят, поэтому я люблю выступать в школах с «уроками смеха». Однажды меня пригласили выступить перед первым классом.
— Класс называется «первый «Э», — объяснила учительница. — Буква «Э» означает, что класс экспериментальный, то есть опытный.
Первый «Э» встретил меня, заранее улыбаясь.
— Ребята, — сказал я, — мне известно, что ваш класс — опытный. Вот я и хочу провести с вами опыт. Скажите, у вас бывают смешные случаи на уроках?
— Бывают! — хором крикнул первый «Э».
— Вот и хорошо. Я хотел бы услышать, как вы рассказываете смешные истории. Кто первый? Ты, девочка? Как тебя зовут?
— Меня зовут Катя Носова, — сказала девочка с аккуратным хвостиком на затылке. Она открыла рот и тут же покатилась со смеху. — Этот случай произошел с Мишей Мокиенко... ой, не могу!.. Однажды на уроке рисования Мокиенко стал раскачиваться на стуле. Раскачивался, раскачивался, потом ка-ак грохнется!
Тут Катя захохотала и весь класс тоже.
— Ну что ж, — сказал я, — случай, конечно, смешной, хотя я подозреваю, что сам Миша Мокиенко не очень смеялся.
Потом к доске выбежала другая девочка, с двумя косичками.
— Меня зовут Таня Рыбкина, — затараторила она, — это было на уроке пения, однажды на уроке пения Миш­ка Мокиенко стал раскачиваться на стуле, раскачивался, раскачивался, потом ка-ак грохнется!
Класс опять дружно захохотал.
— Извини меня, Таня, — сказал я, — но ты повторяешься. Ведь про этот случай нам только что рассказала Катя!
— Нет, возразила Таня, — Катин случай был на уроке рисования, а мой совсем другой — на уроке пения. Мы только начали петь «То берёзка, то рябина», а он ка-ак грохнется!
Первый «Э» снова засмеялся.
— Понятно, — сказал я, — ваш Миша просто какой-то каскадёр!
— А чего вы всё девчонок вызываете! — крикнул вихрастый мальчик с последней парты, тряся поднятой рукой. — Можно — я?
— Давай, — разрешил я.
— Однажды на перемене я стал раскачиваться на стуле. Раскачивался, раскачивался, потом ка-ак...
— Подожди-подожди, — прервал я ученика. — Значит, ты и есть...
— Ага, — кивнул мальчик, — я и есть Миша Мокиенко!
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота