Напишите эссе, которое заканчивается данным ниже фрагментом. В эссе используйте языковые средства для воздействия на читателя, сложные предложения. Соблюдайте грамотность речи. Объём 100 - 250 слов ………………

Сегодня человечество живёт в век высоких информационных технологий, благодаря чему информационная образованность и осведомлённость общества становится повседневной, почти обыденной.

Человек каждый день получает массу новой информации, порой даже не задумываясь о её источнике, — телевидение, радио, печатная продукция, реклама, Интернет, — всё это источник той или иной информации, которая ежедневно оказывает влияние на выбор человека —, начиная от того, какой йогурт он ест на завтрак, заканчивая выбором главы государства.

Наша речь состоит из множество прекрасных слов,которые придумали много лет назад.В русском языке есть много правил,много разных предложений.Предложение повествовательное это сообщается о чем то,ставиться или точка,или восклицательный знак,например:Я скоро уезжаю в Крым!Я сейчас пишу сочинение.Побудительное предложение,побуждает на какие-либо действия,в конце предложения можно ставить точку или восклицательный знак,можно читать спокойно или в повышенном тоне,например: Пойди встреть маму.Начни учавствовать в олимпиаде!Вопросительное предложение,спрашивает у какого-либо персонажа,человека разные вопросы,и всегда ставиться вопросительный знак,например:Ты сегодня был в школе?Ты читал книгу Шевченко?

Заглавие дуб.

Тип речи: повествование.

Вокруг дуба толпились ребята, с (приставка)бежавшиеся с соседних дворов. Они показывали пильщик(суф.)ам рисунки, изображавшие старый дворовый дуб, отяг (корень)чённый густой кроной. Тогда пильщики нехотя поднялись, оставив пилу в пропиленной расщелине(окончание) ствола. Пользуясь тем, что они отошли, ребята поспешили выдернуть пилу из раны, нанесённой старому дереву. Они решили положить пластырь, обвяз (корень)ать тряпками поражённое место и терп (корень)еливо ждать лета. Дуб стоял с перебинтованным стволом.

1. Предложения с причастными оборотами:

Вокруг дуба толпились ребята×, /сбежавшиеся с соседних дворов/.

Они показывали пильщикам рисунки×, /изображавшие старый дворовый дуб×/, /отягчённый густой кроной/.

Пользуясь тем, что они отошли, ребята поспешили выдернуть пилу из раны×, /нанесённой старому дереву/.

 Определяемые существительные обозначены крестиком ×.

2. Предложения с одиночными причастиями:

Тогда пильщики нехотя поднялись, оставив пилу в пропиленной расщелине× ствола.

Они решили положить пластырь, обвязать тряпками поражённое место× и терпеливо ждать лета. Дуб стоял с перебинтованным стволом×.