1.Проанализируйте текст: определите жанровые особенности и изобразительно-выразительные средства. Аргументируйте свой ответ 2. Представьте прочитанную информацию в виде таблицы/ментальной карты. 3 ответьте на вопрос «Как произрастание сосны и елин повлияли на природу вокруг них?

Учительница подошла и написала-первая грамматическая основа
Однажды (когда?)-обстоятельство, подчеркивается пунктиром с точкой (-.-.-.-)
На уроке русского языка (где?)-обстоятельство
В классе (где?)-обстоятельство
Третьем (в каком?)-определение, подчеркивается волнистой линией
Учительница подошла и написала-первая грамматическая основа
К доске (куда?)-обстоятельство
Несколько (сколько?)-обстоятельство
Слов (чего?)-дополнение, подчеркивается пунктиром (- - - -)
Были широко распространены-вторая грамматическая основа
В русском языке (где?)-обстоятельство
60-70 лет тому назад (когда?)-обстоятельство

И да и нет Языку мы учимся в нашем мире (людей) Но человек может родится немой но при этом он может выучить язык жестов Еслибы это было врожденное явление то мы бы говорили все одинаково и на одном языке. Допустим есле человек вырос среди волков то языкк толком у него для нас не будет но всеже этот человек обладает своебразным языком и находясь потом в мире людей он можеть немного выучится человечности но серавно будет оставаться каким рос Сюда возможно может подойти смысл пословицы : Что посеишь то и пожмешь. Это чисто мои размышления не обижайтесь на что нибудь(ссори за ошибки)