Спишите текст, расставьте знаки препинания, подчеркните ВСЕ члены предложения, определите тип сказуемых и тип односоставных предложений. «Прощайте Петр Андреич! — сказала она мне со слезами. — Меня посылают в Оренбург. Будьте живы и счастливы; может быть, Господь приведет нас друг с другом увидеться; если же нет...». «Прощай ангел мой, — сказал я, — прощай моя милая моя желанная! Что бы со мною ни было верь что последняя моя мысль и последняя молитва будет о тебе!»
Я летел по улице как услышал что зовут меня. Там уже толпились все жители крепости. Пушку туда перетащили накануне. По степи разъезжали человек двадцать верхами. Люди разъезжающие в степи заметя движение в крепости съехались в кучку и стали между собою толковать.

Мой любимый день в году мой день рождения! Мой день рождения очень волнующий день. Я думаю, что все люди, как празднуют его. Это очень важно, потому что я могу проводить время с моими друзьями и семьей. Утром мои родители, как правило, дарят подарки на день рождения. Это здорово, потому что первое, что я вижу, когда я открываю глаза является мои подарки и мои счастливые родители. Мои друзья приходят к моей квартире, чтобы поздравить меня и спеть "Happy Birthday". У нас всегда есть обед, а затем мои друзья домой. Вечером я обычно смотрю на моих подарков и поблагодарить моих родителей за все. После этого я иду спать. Мне нравится мой день рождения.

Мы узнали много о словах языка  . что иногда слова   пишутся как   слышатья , а иногда нет. например : мы говорим : ,,сонце , а   пушим солнце по моему мнению делиться на две группы - словарные и   не словарные .словарные сова нужно запоминать или учить , а не сованные мы можем проверить однокоренными словам .например солнце - солнышко ,  мы можем проверить , а вот слово   лестница нам нужно запомнить так как слово лестница не является однокоренным словом к сову лестница .нам пригодятся в жизни эти знания . и даже если мы закончим школу мы всё равно будем узнавать новые слова и   буде  запоминать их.