Задание 1. Образуйте формы 1 лица ед.ч. настоящего или будущего времени от следующих глаголов: победить, убедить, командовать, доверять, пылесосить,
преодолеть.
Задание 2. Исправьте ошибки, связанные с неправильным образованием форм
глаголов.
1) Мой сосед броется электрической бритвой.
2) Сосед жгёт костёр уже второй день.
3) Ты не берегёшь себя.
4) Мы стригёмся в парикмахерской.
5) Мой знакомый ложит свою сумку куда попало.
6) Они давно не плотят за свет и газ.
7) Вы хочете спать? Так ляжьте!
Задание 3. Зная лексическое значение слова, распределите слова в 2 группы:
ОДЕТЬ НАДЕТЬ
Куклу, больного, костюм, ребенка, пальто, туфли, джинсы, сына, юбку, его, маску, очки.
Задание 4. Даны глаголы, близкие по значению, но требующие разного
управления. Напишите для каждого глагола соответствующий ему вопрос.
тревожиться – беспокоиться.
предать – изменить.
негодовать – возмущаться.
содействовать – сотрудничать.
препятствовать – тормозить.
отчитаться – сделать отчёт.
оплатить – заплатить.
Задание 5. Напишите, какие нормы нарушены в предложениях (цифра - норма):
орфоэпические, лексические, грамматические.
1) Сегодня нам позвОнила бабушка.
2) Командир дал приказ построиться.
3) Из окна мать крикнула: “Живо слазь оттуда!”.
4) Мама одела шубу и пошла на работу.
5) Периодически наша кошка кралА колбасу со стола.
6) Он сделал великодушный поступок, поделившись со мной обедом.

Объяснение:

1. глубокий, крохотный, ласковый, сообразительный, красивый, маленький.

2. род и число прилагательного изменяется в соответствии с родом и числом существительных.

3. Тяжёлая сумка (ед.ч. ж.р.)

Вкусное мороженое (ед.ч. ср.р)

Весёлых игр (мн.ч. м.р.)

Глубокий сугроб (ед.ч. м.р.)

4. Шелковое платье, почтовый ящик, тепличное растение, зимние забавы, летнее солнце, интересная книга, весёлая мелодия.

5. Огромный корабль,

6. Этот очаровательный зверёк живёт в лесу. У него большие уши, мохнатый хвост. Передние лапы короткие, а задние - длинные. Шубка у зверька летом - жёлтая, а зимой - серая. Морковка, капуста - любимые лакомства животного. Милый зверёк всего боится.

7. 2)

Скворцы пробудили в душе автора текста, писателя и публициста В. 
Конецкого, воспоминания о Родине, о русском искусстве и множество 
других тёплых чувств, для которых он пытается найти точные слова и 
образы. Автор использует приём _3) олицетворение __ (деревья проснулись), да и 
необычная характеристика звёзд __4 эпитет _(усталые звёзды) – тоже родился на 
основе этого приёма.
Размышления Конецкого рождены воспоминаниями, и он даже 
использует _1_ («вообще вспомнилось», «Вспомнился Саврасов» в пр. 
11, 12). Слова звучат как доверительный рассказ, в тексте использован 
приём___ (см. пр. 2, 3) и конструкции с _8__ (пр. 4, 10, 15). Кажется, 
автору бы очень хотелось, чтобы и мы, читатели, тоже вспомнили о 
любимых русских художниках, композиторах, писателях, о том, что нам 
особенно дорого в русской культуре, что действительно согревает нам 
душу и дарует высокое эстетическое наслаждение. Сам Конецкий, 
вспоминая о самых дорогих его сердцу живописцах, использует такое 
синтаксическое средство, как ___ (пр. 17, 18). А предложение 22 звучит 
как _6__. Нельзя не обратить внимание на _1__(пр. 19) и на 4___ 
«пронзительное счастье»(пр.24), которые во многом отражают 
авторское мировосприятие, его видение русского искусства, его чувство 
Родины.
Список терминов (в данной рецензии один термин использован дважды)
1) лексический повтор 2) парцелляция
3) олицетворение 4) эпитет
5) разговорная лексика 6) сравнительная конструкция
7) ряды однородных членов 8) многоточие 9) побудительные конструкции 10) афоризм
11) синонимы 12) оценочная лексика
13) литота 14) фразелогизм
15) метонимия 16) канцеляризмы