3. Упр. 400А 1)Прочитать текст

2) Указать его тип речи.

3) Сформулировать и записать основную мысль текста.

3)Выписать из текста все числительные, определить их разряд и падеж

4) Выполнить письменный словесный портрет числительного СЕМЕРЫХ (взрослых)

5)Какой целебной силой обладает дерево Аулие – агаш ? (Дать письменный развернутый ответ)

1)Ученый всегда должен задумываться о последствиях после своего открытия.
Иногда,новые открытия или изобретения могут принести вред человечеству и жизни на земле.
Ученый академик Сахаров Андрей Дмитриевич был одним из создателей ядерного оружия.
Быть защищенными от других народов,конечно же,хорошо.
Но подобные оружия приносят только раздор и войну.
Открытия иногда бывают полезны,иногда несут вред.
Ученый несет большую ответственность за содеянные открытия и достижения.
2)Надо чётко понимать что ученый, открывая или изобретая, преследует цель получения знаний и пониманий этого мира. 
ответственность должны нести те, кто используют их открытия и изобретения. 
Всякое открытие имеет две стороны. 
Например открытие элект. энергии дало нам свет в дома, тепло, связь, повысило производсвто. Но в тоже время оно дало нам электрический стул.. . Не думаю я что Ампер, Вольт и остальные ученые должны нести отвественность за то что сейчас существует электр. стул            

Вариант 1

ответственность — это качество, которое мы проявляем, когда берём под свою опеку более слабого или самостоятель­но справляемся с какой-либо сложной ситуацией. Она про­является в поступках, а не на словах.

Так, в рассказе Ю. Яковлева мальчик Таборка вёл себя ответственно по отношению к бездомной собаке. Опасаясь за её жизнь, он привёл животное сначала домой, а затем в класс, носил собаке завтрак в портфеле.

Жестокость отца, безответственно поступившего не толь­ко с собакой, но и с ним, лишь укрепила желание мальчика защищать собак.

Маленький Принц в одноимённой сказке А. Экзюпери: очень точно сформулировал суть ответственности: «Мы в от­вете за тех, кого приручили». И поэтому я считаю, что нужно не бояться брать на себя ответственность за судьбу более слабого, ведь это воспитывает человечность, взаимо­понимание.