Сделайте синтаксический разбор 1 абзаца. (вот текст: ) меня не удовлетворяют словарные определения слова «жадность». «стремление удовлетворить чрезмерное, ненасытное желание чего-либо» или «скупость, корыстолюбие» (это из одного из лучших словарей языка – четырехтомного, первый том его вышел в 1957 году). в принципе, это определение четырехтомного словаря верно, но оно не передает того чувства отвращения, которое меня охватывает, когда я проявления жадности в человеке. жадность – это забвение собственного достоинства, это попытка поставить свои материальные интересы превыше всего, это душевная кособокость, жуткая направленность ума, крайне его ограничивающая, жухлость умственная, жалкость, желтушный взгляд на мир, желчность к себе и другим, забвение товарищества. жадность в человеке даже не смешна, она унизительна. она враждебна себе и окружающим. иное дело – разумная бережливость; жадность – ее искажение, ее болезнь. бережливостью владеет ум, жадность овладевает умом.

Если тебе это надо к первому мая, то понимаю) Ну так вот. "Как мы построили скворечник"

 

Мы с ребятами вышли погулять. Как вдруг, увидели, что на сосне висела маленькая, мёрзлая птичка. Мы сняли её и отнесли домой. Дома мы её вылечили, накормили и напоили. Она была здорова. На следующий день мама предложила выпустить птичку на улицу. Все согласились. Я чуть было не выпустил её в окно, как кто-то из ребят выкрикнул:

-Стой! Мы же не можем оставить птичку без дома. Давай-ка построим скворечник!

Я положил птицу в коробку, и накрыл одеялом. А сами мы пошли в лес, доски рубить. Когда досок было достаточно, мы принялись делать скворечник. Мы трудились долго, был уже вечер. После того как мы сделали скворечник, мы положили во внутрь кусок белого хлеба. Мы так и выпустили птичку. Мы приходили к ней каждый день, все были счастливы. 

 

 

Дальше можете придумать от себя :)

 Я — ученица одиннадцатого класса, я учусь в школе № 9. Я хотела бы рассказать вам о нашей школьной жизни.
   Я хожу в школу пять раз в неделю. Наши занятия начинаются в 8 часов утра и продолжаются до 3 часов дня. Значит/(поэтому) у нас шесть или семь уроков в день. Мы изучаем много разных предметов: русский, английский, французский языки, литературу, историю, географию, биологию, физику, химию, математику, программирование и информатику.
   Мои любимые предметы — языки, литература и история. Я получаю хорошие оценки по этим предметам. Школьный год разделен на четыре периода, называемых четвертями. Год начинается 1 сентября, известного как День знаний, и заканчивается в мае.
   После каждой четверти есть каникулы. У каждого ученика есть дневник, в который учитель ставит полученные учеником оценки. Во время урока ученики должны отвечать на вопросы учителя, выполнять упражнения, писать предложения, считать, читать.
   Часто учеников вызывают к доске. После каждого урока учитель задает домашнее задание. А на следующем уроке проверяет его. Чтобы хорошо учиться в школе, нужно постоянно выполнять домашние задания и заниматься уроками хотя бы по два-три часа в день.
   Мне нравится учиться. Моя любимая пословица такая: "Век живи, век учись".