1. сформулируйте основную мысль текста. 2. какие средства выразительности используются в предложениях 6, 21, 25-27, 32? 3. какими правилами правописания объясняется написание н и нн в словах предложений 1-2? выпишите слова и графически объясните орфограмму. подберите из текста примеры слов на другие правила данной орфограммы. 4. выпишите из текста 5 примеров слов с различными орфограммами в приставках. 5. замените словосочетания « овчарка», «овчинный полушубок», «честно повторила», «богатырь сказки», «в куче мусора» синонимичными. определите вид связи слов в данных словосочетаниях. 6. замените слово примостясь в предложении 4 стилистически нейтральным синонимом. определите часть речи. 7. объясните все случаи постановки тире в данном тексте. 8. определите вид подчинения придаточных в предложении 11. 9. найдите предложения, в которых сочетаются разные виды связи: бессоюзная и союзная. выпишите их, укажите вид связи, подчеркните основы. 10. выполните синтаксический разбор предложения 12. 11. как вы понимаете значение выражения внутренний мир человека? дайте определение с учетом примеров из текста. 12. объясните, как вы понимаете смысл предложений 32-33. 13. переформулируйте тезисы: a) н.м. шанский говорил о том, что «на примере сложноподчинённого предложения можно проследить, как человек выражает отношения между миром и собственной точкой зрения». b) известный лингвист н.с. валгина считает, что "при тире передается высокая эмоциональная нагрузка, психологическая напряженность". c) известный современный лингвист н.с. валгина считает, что пунктуационные знаки « пишущему сделать тонкие смысловые выделения, заострить внимание на важных деталях, показать их значимость». d) писатель л.с. сухоруков говорил, что «наша речь – важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума». e) писатель и.г. милославский говорил о том, что «основной приём, выражающий желание говорящего внедрить в сознание слушающего именно свою оценку ситуации, – это выбор слов, содержащих оценочный элемент». по одной из тем продумайте примеры из текста.

                      Памятник Молодогвардейцам

      В городе-герое Ровеньки стоит памятник  Молодогвардейцам. Кто читал роман А. Фадеева "Молодая гвардия", тот сразу поймёт о ком идёт речь. Если вам о чём ни будь говорят такие имена, как Олег Кошевой, Ульяна Громова, Любовь Шевцова, Иван Земнухов, Сергей Тюленин, то вы без проблем сможете представить себе величие и важность этого памятника для потомков.

       Памятник стоит в самом центре города, на возвышении. Это изображение стоящих рядом друг с другом  пятерых подростков. Четыре парня и девушка с устремлёнными вдаль суровыми взглядами. Эти подростки - герои Великой Отечественной Войны, дети шахтёров. Они подпольно сражались с фашистами на захваченной оккупантами территории.  Смелость, решительность и упорство сквозит в каждом немом взгляде. Они, как живые застыли в назидание потомкам, чтоб ныне живущие не забывали об ужасах войны. Ни вражеские застенки, ни пытки, ни смерть не смогли сломить воли этих парней и девушек. Они не предали  своей Родины. До самого конца оставались верными своим идеям.

     Изо дня в день, из года в год, горит у подножия памятника павшим героям вечный огонь. В День Победы к нему несут охапки живых цветов. Наше поколение должно гордится подвигом этих подростков. Какие бы не были сейчас ценности и приоритеты, мы обязаны любить и беречь родную Землю.

 Эпиграф:                                                     Дремлет притихший северный город,
                                                                          Низкое небо над головой,
                                                                    Что тебе снится крейсер Аврора,
                                                                    В час когда утро встаёт над Невой

                                                                                     В.Шаинский(композитор)

Крейсер "Аврора один из узнаваемых символов Санкт-Петербурга. «Аврора» — крейсер 1-го ранга Балтийского флота, известный своей ролью в Великой Октябрьской социалистической революции, был построен по кораблестроительное программе 1895 г. Сейчас крейсер "Аврора" -музейный комплекс, который самостоятельно не проплывет своим ходом и метра, Аакогда-то ему покорялись океанские просторы. Знаменитым является главный выстрел произведенный 25 октября (7 ноября) 1917 года, считается, что именно он послужил сигналом к штурму Зимнего дворца. После революции на воду "Аврора" не выходила. Но в годы Великой Отечественной войны, так же оказалась полезна.

Сейчас в легендарном музее тысячи экспонатов, среди них документы,награды и фотографии, флаги и знамена корабля, картины, подарки правительственных, военных и общественных организаций.

 Крейсер-музей, с прекрасным женским именем, действует и по сей день, величаво раскинувшись на Неве и летом, и зимой. "Аврора" несомненно является памятником революции, кораблестроения, доблести и отваги русской армии.