Спишите предложения, обозначьте грамматические основы предложений, составьте их схемы. выделите слова, которые связывают части сложноподчинённых предложений. 1) я чувствовал, что город остался у нас справа. 2) когда мы уходили, щенок скулил около двери. 3) забор затрещал, потому что мы навалились на
него все сразу. 4) он поражался тому, как быстро вязала мама. 5) трава появлялась там, где сильнее пригревало солнце. 6) я попросил его, чтобы он принёс мне книгу. 7) если сорвёшь листик с росинкой, капелька скатится вниз.

отвечать отвечай отвечайте ответить ответь ответьте исправить исправь исправьте обеспечить обеспечь обеспечьте исправиться исправиться исправиться здесь спрятаться спрячься спрячьтесь добиться добейся добейтесь познакомиться познакомимся познакомьтесь отметь отмерь отмерьте остаться останься останьтесь отправиться отправься отправитесь съесть съешь съешьте привлечь привлеки привлеките приготовиться приготовься приготовьтесь ответить ответь ответьте сплести сплети сплетите

целиться целься цельтесь забыть забывай бывайте забросить забрось забросьте

Не трещите, морозы, в заповедном бору, у сосны, у берёзы не грызите кору. Ветры, бури, ураганы, дуйте что есть мочи. Вихри, вьюги и бураны, разыграйтесь к ночи. Разбегайтесь, ручьи, растекайтесь, лужи (пишу, как написано). Вылезайте, муравьи, после зимней стужи.
Все предложения ПОБУДИТЕЛЬНЫЕ (по цели высказывания)
1. (Что?) Морозы (что делайте?) не трещите, не грызите.
2.(Что?) Ветры, бури, ураганы (что делайте?) дуйте.
3.(Что?) Вихри, вьюги и бураны (что сделайте?) разыграйтесь.
4.(Что?) Ручьи, лужи (что сделайте?) разбегайтесь, растекайтесь.
5.(Кто?) Муравьи (что делайте?) вылезайте.