1. Вірш В. Герасим'юка "Чоловічий танець" - це * А ода
Б поема
В вільний вірш
2. До кого звертається автор у вірші В. Герасим'юка "Чоловічий танець"? *
А до молоді
Б до чоловіків
В до юнака
3. Про який танок йдеться у вірші В. Герасим'юка "Чоловічий танець"? *
А гопак
Б аркан
В козачок
4. Балада І. Малковича "Із янголом на плечі" - приклад лірики *
А інтимної
Б пейзажної
В філософської
5. Вірш І. Малковича "З нічних молитов" написаний у формі *
А пісні
Б колискової
В молитви
6. Що символізує янгол у баладі І. Малковича "Із янголом на плечі"? *
А надію в світле майбутнє
Б віру в правильно обраний шлях
В світлого янгола-охоронця
7. Який колір переважеє у вірші А.Мойсієнка "Жовтень жовті жолуді..."? *
А жовтий
Б червоний
В золотий
8. Рядки вірша "Жовтень жовті жолуді на базар несе..." є прикладом *
А анафори
Б епітета
В персоніфікації
9. Охра - це... *
А відтінок коричневого кольору
Б відтінок червоно-брунатного кольору
В фарба червоно-брунатного або жовтого кольору
10. Прикметна ознака віршів І. Павлюка - це... *
А музикальність його творів
Б наявність яскравих художніх образів
В твори написані верлібром
11. Якого художнього образу намає у вірші І. Павлюка "Дівчинка"? *
А осінь
Б дівчинка
В бабуся
12.Словосполучення "розчарована осінь" є прикладом *
А епітета
Б метафори
В персоніфікації

   Хто з нас не любить книжок? Дійсно, важко уявити таку людину. У народі кажуть: "Хто багато читає, той багато й знає". Кожен — інтелігент, бізнесмен, робітник — має хоча б невеличку особисту бібліотеку. 

Я досить часто відвідую районну юнацьку бібліотеку. Там завжди стоїть тиша й можна самому ходити між стелажами. Та коли уважно прислухаєшся, то можна почути, як книги пошепки розмовляють із тобою. Вони розкажуть чарівну казку, цікаву повість, з їх сторінок забринять невідомі вірші, які ми пам'ятаємо довго, а можливо, й ціле життя. Саме з книжок ми дізнаємося про те, як живуть народи різних країн, як виборюють вони свободу, а ще дізнаємося про відкриття науки й техніки, про рослини й тварин, про планети, зірки й туманності. З давніх-давен письменники, учені відображали в книжках знання та досвід поколінь, зберігаючи це все для нащадків. 

А колись у прадавні часи на світі не було книжок, бо люди ще не вміли їх робити. Замість сторінок пращури використовували каміння, дерево, стіни печер. Пізніше почали писати на глині, але це було також не дуже зручно. Справжній папір, схожий на той, що на ньому ми пишемо сьогодні, з'явився кілька століть тому. Відтоді й почали в усьому світі писати на папері. А тепер вони є, але майже ніхто не хоче їх читати. 
Я щиро вважаю, що телебачення та електронні машини ніколи не зможуть повноцінно замінити щасливих годин спілкування з книгою.

Ідейно-художній аналіз поетичного твору 
 Тема: Розповідь про несправедливий бій, який мав відбутися на рингу
 Ідея: Засудження підступності, брехні.
Основна думка: Іду, і поруч твердо Крокує Честь — мій секундант.
Жанр: Філософська лірика..
Композиція:
Експозиція: Готовність рингу, публіки до матчу.
Зав'язка: Знайомство героя із суперником на рингу, його перевагами.
Кульмінація: Реальна можливість героя програти бій через нечесність суперника.Розв'язка: «Крокує Честь — мій секундант».
Композиція: Кільцева, оскільки починається твір: «Лисніє квадратовий ринг» і закінчується: «Лисніє холодом квадрат».
Художні особливості твору.
Епітет: «білі маски облич», «зіперсь бундючно», «хижий секундант».
Порівняння: «злами рук, як ринв», «ворог, як лисиця», «зал, як тур», «рефері буде метатися, наче миша».
Метафори: «лисніє ринг», «секундант чаклує», «зал реве», «ляже тиша», «лисніє холодом квадрат», «честь крокує».
Гіпербола: «визбираю в жмуток силу».