mashakostyuk8
02.09.2022 22:33

Контрольна робота Варіант 1
Клас
Прізвище, ім'я
Дата
А Б В Г
словосполУЧЕННЯ І РЕЧЕННЯ.
головнІ ТА ДРУГОРЯДНІ ЧЛЕНИ РЕЧЕННЯ
Словосполученнями е всі поєднання слів у рядку
А втрачати надії, розмовляти зі студентами, навколо оселі
Б підземний перехід, записати з голосу, утричі більше
В
день і ніч, заплющувати очі, телевізійна камера
г їзда верхи, нехай читає, потрапити в халепу

Прочитайте текст.
(1) Я хочу книгу про вас написати. (2) Про вас, мамо, про батька, про наше життя...
(3) Хай читають прийдешні покоління. (4) Перед ними також були наші люди, і також
жили, і також любили все на Божому світі, (5) Хочу, щоб почалося нове життя, щоб
покоління наші не тратились, не западали в землю, не зникали (За У. Самчуком).
Спонукальним у тексті є речення
А Б В Г Д
А перше
Дп'яте
Б друге
гчетверте
0,
Складеним дієслівним присудок у реченні
А Б В Г
A Очі в нього були великі, безбарвні й сердиті (Ю. Мушкетик).
Б Дніпро у величній темряві здавався особливо могутнім (В. Собко).

в Валентин не міг всидіти на місці (О. Гончар).
Г Вночі вже осінь глянула до двору (А. Малишко).
В трете
з
А Б В Г
4 НЕправильно визначено граматичну основу в реченні
A Baбить знов мене Чумацький Шлях,
Б Два словники лежали на полиці книгарні.
в Серце чисте співця ранкової відблиск роси.
T Кожен із нас знав правила створення презентацій.
0,
А Б В

5 Поширеним є речення
A Один із нас буде відпочивати.
Б Почав накрапати дощ.
в Спориш став зеленішим.
г Поїхав за тридев'ять земель.
А Б В
6
Неузгоджене означення Єв реченні
A Дорога ліворуч була закрита.
Б Потрібно оновити комп'ютерні програми.
в Вітер був сильний, поривчастий.
гу сільській хаті пахне любистком.
0,5 ба.
А Б
0,5 ба
7 Обставина міри й ступеня є в реченні
A Під горою веселками блищав Дніпро (Я. Баш).
Б Село було засипане снігом до половини (М. Коцюбинський).
в обабіч чорною стіною виструнчились сосни (Ю. Збанацький).
ГЧерез ліси й поля, побіля сіл тече маленька річка (Є. Гуцало).​

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
solnisko22
19.07.2022 07:24
Не давно я прочитав комедію Тараса Григоровича Шевченка “Сон” “У всякого своя доля”. У цому творі я хочу поділитися з вами о моїх враження отриманих після прочитання цієї комедії.
Перше що вразило мене-це епіграф поеми, в якому автор розкриває головну ідею твору: довести до читача правду про країну зла та насильства. На самому початку автор іронічно змальовує людей, які населяли країну і розповідає про їхню працю в таких рядках: “той мурує-той руйнує”. Сюжет поеми складається з 3-х картин в яких автор по черзі описує Україну, Сибір та столицю Російської імперії Санкт-Петербург. В першій картині автор дуже вдало змальовує рідні пейзажі та схід сонця в безтурботних тонах. Але раптом як грім серед ясного неба автор придивляється та баче: як під тином лежить опухла від голоду дитина, що не все так гарно на рідній земл,і що люди потерпають від експлуатації на панщині, мруть від голоду, тяжких хвороб. Ось що вражає в цій картині вдало змальований поетом пейзаж та страшні муки рідного народу на його красивій землі.
Друга картина-це політ над вічною мерзлотою Сибіром. Тут автор також доносить до читача пейзаж, але зимовий. Далі герой комедії чує, як затріщали кайдани і як тяжко людям у неволі. Тут герой бачить не тільки злочинців, але й на думку автора, чесних і справедливих людей, одним словом цвіт нації. Ця картина ще страшніша за попередню, бо тут герой зрозумів до чого дійшов уряд зібравши всіх неугодних у тісній могилі. Далі герой ставить запитання: а за що народ терпить такі муки, і обвинувачує в цьому царя. Далі автор рішуче закликає боротися проти царату. Ось чим вразила мене ця частина, рішучістю автора та його закликами боротьби проти гнобителів.
Третя картина, як і попередні починаються з пейзажу, але на цей раз вже міського. Автор описує російські міста. Коли герой потрапляє в столицю імперії то зустрічає свого земляка дрібного чиновника, який своєї рідної мови відцурався та чужої не навчився. Тут автор називає цього чоловіка мерзенним каламарем і описує його, як втратившого національну свідомість та гідність. Потім герой потрапляє до палацу царя і викрикує: “Ось де рай!”. Потім автор вдало змальовує панів, називаючи їх пикатими. Пузатими. Потім автор описує царське подружжя застосовуючи при цьому різні художні засоби. І вкінці автор доходить висновку що цар це не цар без тюрми народів-Сибіру, без своєї челяді, та чиновників. Ця частина дуже вражає сатиричними описами царату та чиновників.
Ця сатирична поема дуже вдало поєднала в собі опис страждань простого народу, який не прокладаючи сил тяжко працює на своїй землі і водночас вмирає з голоду, та райське життя панів, які живуть собі безтурботно в розкоші та достатку.
0,0(0 оценок)
Ответ:
anyakondratenk
15.05.2021 00:00

- як добре, що якийсь мудрий чоловік придумав школу. я так люблю ходити до школи. стільки нового пізнаю щодня! а ти?

- я? не знаю… я хотів би, щоб ще тривали зимові канікули. надворі так гарно! стільки цікавих зимових розваг! а треба йти до школи…

- у школі цікаво. також можна поспілкуватися із однокласниками.

- так, може й цікаво. але треба довго робити є завдання.

- я стараюся зосередитись, добре і швидко зробити є завдання. тому маю час на розваги.

- і вставати треба рано. а так хочеться поспати.

- ти, напевно, пізно лягаєш спати. попробуй змінити своє ставлення до навчання. вчасно виконуй завдання, тоді з іншим настроєм будеш іти на уроки.

- гаразд. попробую. дякую за пораду. бувай!

  - бувай!

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота