1. Прийменник є в кожному реченні, ОКРІМ (0, )
А Без роботи день роком стає.
Б По роботі пізнають майстра.
В За одного вченого дають десять невчених.
Г Високо літає, та низько сідає.
Д Наука не веде до бука.
2. Сполучник ужито в реченні (0, )
А На чорній землі білий хліб родить.
Б Щоб добро мати, треба працювати.
В Батогом обуха не переб’єш.
Г Без труда нема плода.
Д Зустрічають по одягу, проводжають по розуму.
3. Прийменник у потрібно вжити в обох словосполученнях рядка (0, )
А взяти ... руки, прийшов ... театр
Б написала ... листі, побувала ... Львові
В прибрала ... кімнаті, зібрав ... кошик
Г квіти ... вазі, прочитала ... книжці
Д яблуня ... цвіту, поклав ... шухляду
4. З дефісом потрібно писати обидва прийменники варіанта (0, )
А з/над, по/між
Б по/над, із/за
В з/посеред, по/під

Г за/для, з/за
Д з/під, з/понад

5. Кому перед виділеним сполучником" ТА" НЕ потрібно ставити в реченні ( )
А Не лінуйся рано вставати та змолоду більше знати.
Б Хоч поганий тин та затишно за ним.
В Є сало та не для кота.
Г За все береться та не все вдається.
Д Близько лікоть та не вкусиш.
6. Виділене слово є прийменником у реченні ( )
А Як я люблю оці години праці, коли усе НАВКОЛО затиха під владою
чаруючої ночі.
Б Гори НАВКОЛО мовби висіли в повітрі.
В Соломія сиділа НЕПОДАЛІК.
Г ПОБЛИЗУ не було живої душі.
Д ОБАБІЧ шляху то тут, то там мріють у степу хутори.
7. НЕПРАВИЛЬНО вжито прийменник у варіанті ( )
А сходив по хліб
Б на думку науковців
В змагання з тенісу
Г надіслати по пошті
Д олімпіада з математики
8. Усі прийменники написано правильно в рядку ( )
А по-під, з-під, за винятком
Б щодо, за-для, під кінець
В з-поміж, у зв’язку з, понад
Г наперекір, з-поза, із за
Д згідно з, по-перек, на перекір
9. Сурядний сполучник ужито в реченні ( )
А На те щука в річці, щоб карась не дрімав.
Б Не клади пальця в рот, бо відкусять.
В Коріння навчання гірке, зате плід його солодкий.
Г Слово старше, ніж гроші.
Д Не так сталося, як гадалося.
10. З’ясуй, якою частиною мови є кожне з виділених слів (цифра в дужках позначає
наступне слово). ( )
(1)В моїй душі мелодія (2)осіння,
(3)та в (4)ній я чую ноти весняні.
А прикметник
Б прийменник
В займенник
Г іменник
Д сполучник
11. Відредагуй словосполучення. ( )
піти за грибами —
розмовляти на англійській мові —

Моя улюблена телепередача «Поки усі вдома». Моїм батькам і братові вона теж подобається, так що ми дивимося її всі разом. У цій програмі ми зустрічаємося з цікавими людьми.

Вони розповідають нам про себе і свою роботу, знайомлять із членами своїх родин. Атмосфера на цій передачі дружня і неофіційна. Учасники часто розповідають забавні історії і жартують. Іноді мені здається, що вони в нас у гостях, вони — наші близькі друзі і сидять з нами в нашій вітальні. Ще одна відмітна риса цієї передачі — це та частина, де розповідають, як зробити самому різні речі. Особливо цим цікавиться мій брат. Він часто пробує зробити те, що вони описують. Крім всього іншого, я люблю цю передачу за те, що вона робить нашу родину ще дружнішою.

У кожного народу є свої традиції. Їхня історія досягає в глибину століть, сполучає в собі подання про світ, відношення до релігії, ознаки побуту

В останні роки ми часто звертаємося до традицій, тому що усвідомлюємо себе частиною великого народу з найбагатшими досягненнями культури. Той, хто не знає свою культуру й чурается свого язика, не може з повагою ставитися й до культури інших народів

Усвідомлення своєї причетності до великого народу — є усвідомленням себе самого, усвідомленням своєї значимості вмире.

Моє перше знайомство з народними традиціями відбулося давно, коли я був ще дуже маленьким

Було мені років 5 — 6, коли я сам свідомо поніс вечерю до свого хрещеного. Тепер я знаю, що було це на Святвечір перед Різдвом. На вулиці вже стемніло, але ніхто не боявся темряви, дітей було дуже багато, хто ніс вечерю до родичів, а хто — колядував. Тоді я вперше почув колядки. Придя додому, намагався згадати почуте на вулиці, але не зміг. Моя прабаба розтлумачила мені й значення слів з почутої колядки, і самого обряду

Але самі повні враження про народні обряди я привіз із Львова. Разом з іншими учнями нашої школи два роки тому назад я побував на екскурсії в цьому стародавнім місті. Наша подорож була не тільки цікавим, але й пізнавальним, тому що ми не просто гали народні різдвяні обряди, але й приймали в них участь. Повернувшись додому, я навчив своїх друзів різдвяних пісень, почутих там, а в наступному році ми й самі ходили колядувати. Так що всі Святки пройшли незабутні. З тих пор я цікавлюся традиціями інших народів. Я із задоволенням читаю книжки, які містять свідчення про історію й культуру того або іншого народу, я порівнюю наші звичаї із традиціями інших регіонів України й інших слов’янських народів

Скільки обрядів довелося мені побачити. А скільки ще прийде побачити! Адже мир такий великий, життя так дивне, а традиції допомагають збагатити її.