1. За типом мовлення текст є А описом з елементами розповіді
Б розповіддю з елементами опису
В розповіддю з елементами роздуму
Г роздумом з елементами опису
Д описом з елементами роздуму

2. Східний афоризм Важко знайти хорошого вчителя, а хорошого учня — ще важче слугує в тексті
А тезою, яку автор доводить
Б тезою, яку автор спростовує
В аргументом
Г контраргументом
Д висновком

3. Жанр тексту —
А оповідання
Б стаття
В інтерв’ю
Г репортаж
Д фейлетон
4. Стиль тексту —
А науковий
Б художній
В офіційно-діловий
Г розмовний
Д публіцистичний

 Стояв морозний день. Іскрився білий сніг. На деревах сяяв іній. Кущі також були сніжними.
 День був чудовий і діти вирішили зробити годівничку для пташок. Хлопці взяли дошки і інструменти і змайстрували саму будівлю годівнички. Дівчата
зібрали різні корми.
 Діти пішли до парку. Вони повісили годівничку на міцний клен. Зробивши свою справу, діти відійшли подалі від дерева.
І як тільки вони відійшли, до годівнички прилетіли пташки: снігурі, горобці, синиці...
 Діти мовчки гали і були дуже раді, що їхня праця не була даремною. Та найбільше раділи Миколка, Наталка та Оленка.
 Вони пішли додому з великими щасливими усмішками.

І хочеться і колеться - можливість отримати щось бажане, пов'язане з ймовірними негативними наслідками.

І вашим і нашим - про когось безвідмовного, безприципного , догідливого, хитрого

Ні роду ні племені - бродяча, людина без батьківщини, без святого почуття любові до свого краю.

Ні вдень ні вночі - ніколи.

Ні з того ні з сього - без будь-якої причини, без жодного приводу.

І не снилося й не мріялося - несподіванно, без здогадки.

І так і сяк - по-різному, різними

І не так і не ні - відсутність чогось конкретного.

Ні тпру ні ну - зневажливий. Не виходить, не посувається (про роботу тощо.)

Максим в нашому місті поселився сам по собі, як то кажуть : ні роду ні племені.

Ні з того ні з сього вночі почаласягроза.

Андрію і не снилося і не мріялося вступити до університету.