Із тексту впр. 121 перепишіть 1-ше, 2-ге, 5-те речення, ускладнивши кожне з них. У записаних реченнях підкресліть головні та другорядні члени, надпишіть, якими частинами мови вони виражені. 2.Складіть і запишіть діалог (6 - 8) речень про екскурсію шкільним музеєм, який міг би відбутися між учителем, котрий її проводив, та учнем або ученицею. 3.Використайте займенники кожного розряду за значенням (їх усього 9), а також вислів мовленнєвого етикету й особовий займенник у формі 2-ої особи множини. Над кожним займенником надпишіть розряд за значенням.

Ускладнене переписання 1-го речення:

"Після закінчення довгого й важкого навчального дня, ми ігали за золотистими променями заходу сонця, які звивалися навколо горизонту, створюючи мальовничу панораму природи."

Головний член: ми

Другорядний член: після закінчення довгого й важкого навчального дня

Займенник у формі 1-го розряду за значенням: ми

Займенник у формі 3-го розряду за значенням: навколо

Займенник у формі 1-го розряду за значенням: природа

Ускладнене переписання 2-го речення:

"Під час нашої захоплюючої екскурсії шкільним музеєм, я був надзвичайно захоплений розповідями нашого кваліфікованого вчителя, який проводив екскурсію."

Головний член: я

Другорядний член: під час нашої захоплюючої екскурсії шкільним музеєм

Займенник у формі 1-го розряду за значенням: я

Займенник у формі 1-го розряду за значенням: наш

Займенник у формі 3-го розряду за значенням: який

Ускладнене переписання 5-го речення:

"Під кришталевими променями світла, що проникали через вікна музею, ми перебували в захваті від безлічі неймовірних історичних артефактів, які знаходилися в цьому визначному закладі."

Головний член: ми

Другорядний член: під кришталевими променями світла, що проникали через вікна музею

Займенник у формі 1-го розряду за значенням: ми

Займенник у формі 3-го розряду за значенням: які

Займенник у формі 3-го розряду за значенням: цей